сверх развитие или плывем по течению?

Автор: Феечго     , 05.05.18 13:56
Добавить в ленту | | Добавить в избранное
навеяно соседней темой где мама рвет свое мягкое на фашицкий флаг, лишь бы деточка росла
вопрос к матерям, имеющим опыт и могущим сравнить две концепции поведения- убивались на развивашках-хений! не убивались-посредственность или наоборот

от себя- двое детей, над старшей тряслась, развивала-убивалась, ребенок вообще учиться не хочет, ни к чему интереса нету
младший рос абы как, на чужих руках, мама как подарок. тут кто то посидел кто то там постоял рядом, и мужик идет с опережением развития На сайте https://kupitdpl.ru приобрести диплом в Москве дешево можно за два дня. Любые документы об образовании


  • Aвтор: женщина      12.11.15 16:42

    Плывем по течению, прислушиваясь к ребенку.

    Ответить

  • Aвтор: soglasnaya      12.11.15 20:31

    Повторюсь , чувство меры - наше все! Над детьми не тряслась, но занималась активно. Они в сад не ходили, зато посещали детский эстетический центр, ну, и дома занимались всяким-разным. Вот Хеллувин правильно писала, дело же не в развивайках. Просто показывать, рассказывать, разрешать помогать. С дочками всегда рассматривали всякие цветочки-листочки-ягодки в подробностях, строили все, что можно из подручных палочек и т.д. Кстати, не мной замечено, очень полезно не подсовывать ребенку детские копии взрослых вещей, а с большой долей условности изображать все это из подручных материалов, воображение развивается великолепно.
    Прислушиваться к ребенку - это прежде всего! Да, еще чтобы маме самой было интересно. Если мама все это будет проделывать "потому что надо", лучше не начинать.

    Ответить

  • Aвтор: Frau Miller      12.11.15 22:01

    У моей мамы в нашем с сестрой детстве был принцип: всего должно быть поровну. Поэтому мы обе закончили музыкалку, обе учились в одинаковых школах, обе были на год посланы в Америку после школы и т.д. В результате получилось 2 совершенно разных человека, с разными принципами, целями и жизненными приоритетами. То есть, можно заниматься с ребенком всеми развивашками, а можно не делать ничего - просто не мешать ему самому познавать мир, результат в любом случае будет непредсказуемый.

    Ответить

  • Aвтор: Оператор машинного доения      13.11.15 12:21

    Я с детьми рано на работу выходила, поэтому развитие было практически нулевым. Садик+няня водила в кружки.
    То есть в год у меня дети не читали, в два таблицу умножения не знали, в три гроссмейстеров в шахматы не обыгрывали.
    Обычные дети со способностями к каким-то вещам и нелюбовью к другим.

    Если честно, пока не видела положительных примеров раннего развития. Сколько наблюдала за знакомыми, которые костьми ложились на развивашки, результат все равно выравнивался к средним классам с теми, с кем особо и не занимались.

    Ответить

  • Aвтор: Sunny      13.11.15 14:25

    Тут не угадаешь кому что поможет/не поможет, все индивидуально. Детьми заниматься надо, но не до крови в носу для всего семейства. Считаю, что перегрузка для детей тоже не гуд, да и просто поиграться им охота, что тоже развивает их фантазию. Все по возрасту надо смотреть, нехрен в них долбить то, что их сейчас не интересует или это не понимают, просто не доросли.

    Ответить

  • Aвтор: Незабудка      13.11.15 14:57

    Тут 2 сложных момента. Во-первых, все дети разные, а в этом деле никогда не узнаешь ответа на вопрос а что бы было, если бы?
    Во-вторых, еще нравственный аспект добавляется. Часто наряду с развиванием дитяти на него возлагают одновременно большие надежды, он это или напрямую слышит, или косвенно ощущает. Зачастую просто перегружают его. Вот и в соседней темке мамочка вскользь так сообщает, что сын в будущем перечитает всю библиотеку. Но тут и родители в это скатываются неосознанно, видимо, - ведь хочется увидеть результат своих трудов. И может ребенок будет идеальным и подающим всякие надежды, а в школьном возрасте ничего ему не надо будет и все давно осточертело. Ну или просто будет плыть по течению, а мама в спину подталкивать, как-то привыкнет, что развитие дитенка - ее постоянная задача.
    В общем, меру надо знать. Стараться создать такую среду вокруг ребенка, которая уж точно только к лучшему, но и не перегрузит: побольше объяснять, своим примером показывать интересную, наполненную жизнь.

    Ответить

  • Aвтор: Незабудка      13.11.15 15:00

    Еще заметила: часто с ранним, именно с самым ранним развитием носятся, как с писаной торбой, методики, занятия и т. д.
    А потом, когда ребенку 4-5-6-7 лет, все кое-как и как придется. Все некогда, еще что-то.
    Вот этот перекос тяжело наблюдать.

    Ответить

  • Aвтор: Honja      13.11.15 18:19

    Считаю, что у ребенка должно быть детство, а не череда занятий, развивашек и тд. Кстати, к определенному возрасту все детки выравниваются и идут в школу примерно с одинаковыми умениями.

    Ответить

  • Aвтор: Феечго      14.11.15 08:59

    ну вот как то так, при чем схема-убиваемся до 4. а потом сдулись-тоже часто бывает, замечала. лично я сдулась еще раньше, потому что -не в коня корм, сейчас тягаю по подготовкам всяческим. она откровенно балду гоняет

    Ответить

  • Aвтор: Феечго      14.11.15 09:01 Ответ для Незабудка 13.11.15 14:57

    вот про нравственность это ко мне. прям кушать не могу все боюсь что чего то не додала, и падаю от усталости((

    Ответить