Мой персональный столбняк

       Звонок от классного руководителя в учебное время всегда приводит меня в напряжение и сегодняшний не стал исключением.
- Здравствуйте, Марьванна, чем обязана?
- Здравствуте, Жестянка Фордовна. Сижу, проверяю сочинения, Ваш такооое тут написал, такооое… И при этом хихикает, запинается, ну чисто дурочка-практикантка, а не училка с немалым стажем и мамка двух пацанов. Я бодрым голосом позитивно так спрашиваю:
- А что за сочинение, тема-то хоть какая?
Опять хихикает, мямлит, но тоже, сцуко, позитивно:
- Даже не знаю, как сказать. Я тут и удивлена, и растрогана… Вы дома посмотрите его тетрадь, все переделайте и поговорите с Алешей. И про «поговорите» даже с каким-то двусмысленным нажимом.
Лучше б ты была потрогана там, где надо, думаю. Прощаюсь, щебеча, аки жаворонок.

     Зову мужа, описываю ситуацию. Он замолкает на неопределенное время и в полной тишине я начинаю предполагать. Варианты такие:
а) пацан увлекся и написал, что у нас дома собака облизывает тарелки после овсянки;
б) тот же пацан написал, что родители пьют водку;
в) родители занимаются сексом;
г) бабушка курит, и т.д. и т.п.
Через десять минут я была почти готова принять любой позор на свою седую голову. В таком героическом настрое прожила три часа до прихода малого из школы.
Пришел. Осторожно так спрашиваю. Получаю словесный поток, складываю из него отдельные части речи и выясняется вот что. Изучали поэзию Лермонтова, было велено написать сочинение о любимом стихотворении, при этом любимое стихотворение было предложено на всех одно. Лешка написал, что стихотворение ему не понравилось, далее подробно объяснил, почему. Текст заканчивался фразой: «И что, я должен врать?».