ребенок плохо учится

Автор: Анфиса      18.11.10 17:45

Не, ну если нервы ни к черту)))то лучше чужую тётю))) А тётю лучше хорошую, если нет результата, то пустая трата времени ребёнка и денег родителей. Даже самому тупому (я образно) можно объяснить всё при желании.
Выходные пока тоже никто не отменял. Можно, а главное нужно уделять ребёнку время. По большому счету никакой чужой тёте он нафиг не нужен, даже за деньги.
Не знаю, я учебники просматриваю современные, чего-то особо нового в них не нахожу, чтоб уж прямо программа усложнилась, прям дети из школ не вылазят, из-за письменного стола дома не поднимаются. В моём окружении есть дети, которые учатся, есть дети которые не учатся, а их родители стенают, что программа сложная. Вот и вся разница.

Автор: Вегетарианка      18.11.10 17:50

ага, "Учительница - женщина, которая когда-то считала, что любит детей":))))

Автор: missmauss      18.11.10 18:05

Вооот. Согласная я с Вами.

Автор: Маленькая Вирджиния      18.11.10 18:12

Мой ребёнок во 2-ом классе, до 4-го надо себя "показать", потому что дальше идёт распределение на дудаков и умных. Типа. То есть если умый, то после начаотной школы имеешь право дальше учиться в гимназии, откуда прямая дорога в вышак. Захочет ребёнок в универ потом или же выберет себе специальнось какого парикмахера, не важно, просто гимназия даёт уровень, как самый высокий трамплин, уже пофигу, куда дальше прыгать, допрыгнешь по-любому.
Если вы видите, что ребёнок не тянет, почему не меняли класс/школу?
Мне в моей школе было неуютно, потом и учителя были некоторые, что кошмар. Я сама педагог в отставке, так что таким коллегам, как у нас в школе учительствовали, руки бы отрывала.

Я думаю, что в ребёнка надо вложить по максимуму, дать полный рюкзак продуктов, понадобится-не понадобится, кто его знает, но дать - надо. Это такой минимум для исполнения, что требуется от родителя. Гимназию закончил, иди уже и сам выбирай, на кого учиться, хоть на астронавта, хоть на уборщика. Ребёнок ещё не может осознать, что оно надо для будущего, поэтому, чтобы мне потом не сказали, а почему ты, мама, не дала мне пенделя в своё время, я размахиваюсь широко сейчас. А это силы. Каждый день тренироваться дополнительно, преодолевать сопротивление ребёнка, потому что он хочет телек смотреть, а не писать примеры, читать вслух или ещё что. И промывать мозги тоже надоедает: учиться надо, чтобы зарабатывать деньги, а на эти деньги можно купить твой любимый Смарт красного цвета, ездить отдыхать и увидеть мир итд. Это потом когда-нить придёт самоценность знаний, когда не должен никому, а хочется для себя, тащишь себя вверх.

"зато психика у ребенка будет нормальная и самооценка повысится" - вы себе верите, автор? ))

Автор: Цветочек      18.11.10 18:13

Я училась хорошо всегда, в обычной школе, вместе с детьми, некоторые из которых потом стали наркоманами и опустились. Пример не был заразителен, наоборот смотрела, и не хотела такой стать. Ну и да, репетиторЫ, то есть даже не один в 4м классе - ужас, а самой объяснять ребенку нельзя предметы?

Автор: Despina      18.11.10 18:14

1. Диагностику сначала для ребёнка сделать надо бы. Дисграфия, дислексия, гиперкинисия (я не знаю точно термин по-русски, это расстройство внимания, когда ребёнок слишком подвижный и сосредотачивается с трудом). Есть специальные методики, которые в случае такого диагноза улучшают процесс обучения во много раз. А также просто проведите чек-ап для ребёнка, иногда ученические затруднения вызваны чисто физическими недомоганиями, недостатком витаминов и тд и то, а ещё недосыпом.
2. Спросите у самого ребёнка, что он хочет, есть ли у него желание прилагать усилия в лучшей школе, или он сам доволен средним результатом.
3. Вполне возможно, что ему всё это просто скучно. Есть ли какие-то конкретные интересы и предпочтения, которые намекнули бы о том, в какую сторону легче двигаться с ребёнком. Узнайте побольше, возможно, в плохих отметках и отвращении к учёбе виновато плохое преподавание, проблемы в школе, с одноклассниками и тд и тп.

Не исключайте и того варианта, что он спортсмен или творческий человек. Им неинтересно в школе до чертиков, и учатся такие люди всегда на троечку и неохотно. И не смотрите на оценки, я в школе училась почти на круглые пятерки, сестра была твердой троечницей. Я без ВО, сестра закончила юрфак, всё может измениться буквально за год с хорошим педагогом и правильным подходом к ребёнку.

Автор: точечки      18.11.10 18:26

вы себе верите, автор? )) - я не знаю. Я боюсь, что и так и эдак будет сложно. И да, моя цель - дать ребенку высшее образование. А дальше - будет работать кем захочет.

Автор: точечки      18.11.10 18:29

Я сторонница того, что лучше, если работу буду делать профессионалы. Домашние задания мы делаем сами. Репетиторы помогают с иностранным, и с грамматикой. Учитель лучше знает, как диктовать, на что обратить внимание, и психологически - ребенок с чужой тетей ответственнее себя ведет. За это я предпочитаю платить деньгами, а не нервами своими и ребенка. Бесплатный сыр - он только в мышеловке.

Автор: Вегетарианка      18.11.10 18:33

Кстати да, Despina правильно говорит, что может быть у него другие склонности.

У меня, например, дочка очень хорошо рисует и мы все силы бросили на художественную школу. Так что с примерами и математикой я её не очень то и дергала. И потакаю тому, что бы она лучше лишний раз порисовала, ем примеры порешала.

Автор: точечки      18.11.10 18:38

кстати, меня интересовал вопрос - а чем ребенок тогда будет заниматься после школы? ну в плане специальности?

Автор: Вегетарианка      18.11.10 18:41

у нас с этим попроще. Папа дизайнер.... по его стопам.

Автор: Анфиса      18.11.10 18:46

Лядь. А кто сказал, что у ребёнка плохая память? Подозреваю, что репетитор, а не врач. Профессионал на то и профессионал, что может научить. По вашим словам все кругом хорошие, один ребёнок плохой (вот не поверите, в жизни не думала, что такое напишу). Наличие образования и опыта работы не делает человека автоматически профессионалом своего дела, только результат, а результата нету. Плюс нервы ваши и ребёнка пока страдают. Может, в консерватории чего поменять-таки?

Автор: точечки      18.11.10 18:55

ну все не так категорично. Многие вещи видны и мне. С памятью проблемы были и есть. И ребенок не плохой. У него проблемы. И я думаю, как их решать. По уровню оценок в классе - он один из худших. И это меня беспокоит.

Автор: Анфиса      18.11.10 19:43

Вот пятый раз стираю, не знаю как мысль выразить некоряво. Если проблемы с памятью, то он и в обычной школе будет учиться с трудом, уж извини. Это какие-то специальные системы обучения должны быть, может, в картинках лучше запоминает, может в песенках, может, просто не может за деревьями увидеть леса, т.е. формулу видит, а чуть изменённую уже не осознаёт как формулу. Тут же надо подход искать. Я вот студентам концентрацию вещества объясняю исключительно на бутылке водки. Что концентрация 40% означает 40 спирта, и 60 воды (хоть это и фигня полная), что от размера бутылки этой водки концентрация не меняется. По другому не понимают, совсем, хоть полдня пляши у доски. А уж какие образы я придумываю, шоб таблицу Менделеева объяснить, лучше вообще не вспоминать.

Автор: точечки      18.11.10 20:07

и это я понимаю. просто в обычной школе он будет выглядеть лучше на уровне остальных детей. ну и надеюсь все-таки, что все наши усилия принесут свои плоды...

Автор: Харя Маты      18.11.10 20:18

Я комменты, как всегда, потом почитаю, сначала выскажусь.
Автор, с чего ты решила, что в обычной школе все тупицы и твой ребенок обязательно будет выглядеть там лучше? Насколько я понимаю, далеко не у всех есть возможность определить ребенка в одну из лучших гимназий города, но это не значит, что среди них нет умных и талантливых детей. Так что не думаю, что перевод гарантированно решит эту проблему.

Далее. Вы ребенка зачем в школу водите, за знаниями или за оценками? Если школа хороша, то там и уровень знаний соответственный, следовательно, в хорошей школе и слабый ребенок усвоит больше, чем в плохой. Значит, опять же, возвращаемся к вашей, как вы думаете, главной проблеме: педагоги плохие, объем знаний недостаточно, усвоит он еще меньше, следовательно, так же бледно будет выглядеть на фоне более сильных учеников... только при этом в голове еще меньше осядет.
Короче, я однозначно за лучшую школу - там совершенно другой уровень подготовки, там больше стимулов, ну, и опять же, при поступлении в вуз не последнюю роль играет аттестат какого учебного заведения предъявляет абитуриент

Автор: точечки      18.11.10 20:29

английский и русский - грамматика и диктанты.
А по поводу школьных программ, в том числе по математике,можно отдельный форму создавать - такого бреда в наше время не было. Учителя рыдают и вешаются, родители тихо сходят с ума. А как мы потом будем учить этих детей в вузах, и что из них выйдет в результате - хз.
а английский - по нашей программе: в первом классе их учат говорить, дз не задают. во втором классе их учат читать, писать. Грамматику они еще не проходили, никаких правил не учат. то есть все слова, пересказы нужно просто тупо зазубривать. Я же говорю - вешаются все. А когда еще ребенок неспособен - тогда трындец.

Автор: точечки      18.11.10 20:32

у нас при поступлении играет роль средний балл аттестата - тут как раз гимназия играет злую шутку - там средний балл у средних учеников ниже.
В обычной школе не тупицы,в обычной школе меньше требований к ученикам. Опыт показывает, что после гимназии в обычной школе оценки на 2-3 балла выше.

Автор: Херовимчик      18.11.10 21:13

Если моему ребенку в начальной школе понадобится репетитор, я школу сменю тут же.
Мне вот эти разговоры, что умные не обязаны слушать по 3-4 кругу объяснения, пока отсталые не поймут - не понятны. Учитель он на то и учитель, он должен с самого начала объяснять на понятном для всех языке. И как можно нанимать репититором того же учителя из школы? Если в школе он не может научить ребенку, то кто сказал что за деньги научит?!
Факт что с чужой тетей учится лучше, более ответственно и продуктивно, у меня тоже вызывает большие сомнения. Чужой тете лишний раз не задашь вопрос, потому что "стыыыыдно! она уже 5 раз объясняла", а маме или папе - намного проще. Опять же, близкий человек ребенка знает лучше, видит сразу когда он понял, а когда просто сделал вид. Это уже не говоря об укрпелении эмоциональных связей в процессе занятий.

Автор: Despina      18.11.10 21:30

я не могу быть репетитором для своего ребёнка, у меня нет достаточного педагогического таланта, чтобы ей хорошо обьяснять, не психуя, когда она не понимает и расстраивается из-за этого.
Хотя, конечно, сама необходимость в репетиторе указывает на бездарность учителя в классе. У нас таких бездарных к сожалению, большинство, а учебник по математике за 6 класс сами учителя прозвали колохарто, что означает, что он только на подтирку годен и то.

Автор: точечки      18.11.10 21:39

ого, то есть дебильные программы не только у нас?

Автор: Харя Маты      18.11.10 21:40

меньше требований - это хорошо, если сравнивать с требованиями завышенными, а если их настолько меньше, что почти совсем нет? Многочадовая правильно написала - и обычная школа может быть хорошей, но обычные ж, насколько я понимаю, мы выбирать не можем, они только по месту прописки? Так вот, нужно хорошо узнать что там за "обычная" в вашем районе достаточно хороша, то можно и переводить, а если там оценки ставят только за то, что ребенок не курит на уроке... ну, я б не перевела - точно.
Кстати, мы получили оценки за первую четверть: две четверки, остальные пятерки. При том, что еще в прошлом, восьмом классе, ребь охапками двойки носил... блин, даже, наверное, не двойки, буква F - это что получается, если от А отсчитывать? Ноль? Вот их он и получал, нули(((( Ничо, повзрослел - выправился, я нарадоваться не могу, прыгаю вокруг и фсе норовлю в оппу поцеловать))))

Автор: Харя Маты      18.11.10 21:43

нанимют учителя из той же школы не для того, чтобы он научил, наивная ты моя)))) Это просто такой завуалированный вариант взятки, родители платят за хорошие оценки.
А что касается саморепититорства... ну, не знаю, тут я рядом с Деспиной, я своих детей не могу учить, малейшие проявления их тупости у меня вызывают раздражение, что, разумеется, никак не может продуктивно на занятиях отражаться

Автор: Многочадовая      18.11.10 21:45

Харюшка, здорово-то как!!! Я понимаю твою радость :))))

Кстати, у нас не обязательно по прописке школу выбирать. Ну типа есть такое условие, что "приписанных" без разговоров должны взять,но только и всего. Так что выбирать очень даже можно.

Автор: точечки      18.11.10 21:50

репетитор - не тот же учитель. А с чужой тетей учится лучше. Я живу среди репетиторов по математике. Так вот,своих детей они сами не учат,а отдают друг другу. Именно потому, что с чужим человеком ответственности больше. Хотя может есть такие родители, которые своих детей лучше заставить могут и не будут психовать если что.
И еще- наши учителя поставлены в такие дикие условия, что по-моему они и так делают, что могут (во всяком случае те, в котоыми я общаюсь), Поэтому если хочешь помочь своему ребенку знать и понимать лучше - нужно стараться для этого самим. Что я и делаю, платя репетиторам.
Просто мне хочется надеяться, что это такой вклад в будущее - научив ребенка сейчас грамоте и работе, этими дополнительными занятиями дав ему основную базу, я себя обезопасиваю от глобальных проблем с уроками в старших классах.

Автор: Харя Маты      18.11.10 21:51

Тада пусть выбирают "тщательнЕе". Не знаю, как в Москве, а у нас мои дети ходили в обычную школу, в смысле, не лицей-гимназия, просто по месту жительства, безо всяких вступительных экзаменов, но школа хорошая... правд, опять же, если школа хорошая, то там и требования высокие. Не, я все равно против заниженных требований, оценки-то, может, и неплохие будут, ну, а знания???

Автор: точечки      18.11.10 21:53

ну, я пока надеюсь, что мы таки оценки за знания будем получать ))).
твой вариант я пока как крайний рассматриваю.
Я ж не хочу дитя не себе до старости тянуть я ему хочу основную базу дать, чтобы потом сам.
По Литваку - воспитываю детей так, чтобы они потом мне жить не мешали ))).

Автор: Херовимчик      18.11.10 21:54

Нервишки надо лечить ))))
Если мы говорим об обучении маленьких детей (до класса 5го), то это можно превратить в игру, а не в нервную работу. Если ребенок не понимает, нужно включать воображение и найти способы как это представить в понятном виде. И ребенок учится, и сам мозг стимулируешь.
У меня муж объяснять практически не умеет, я к нему с вопросами обращаюсь редко и хорошо просчитав последствия ))))) Но! Когда мы были в гостях у моей родни, и моя племяшка, 5-ти летка, завладела его внимание на "поиграть", я была поражена. Буквально за 5 минут они перешли к чтению и писанию . Это при условии, что племяшка честно сказала что не умеет и честно пыталась отлынивать, а еще через 5 минут увлечено читала и даже пыталась чего-то там написать. Я была в полном шоке, "и это человек на мой безобидный вопрос может загрузить меня тонной информации, зачастую не связанной с задаваемым вопросом!". И тогда я поняла, что с детьми оно как-то проще, у них все можно перевести в интересную игру, в которую все будут играть с удовольствием ))))

Автор: Despina      18.11.10 21:57

нет, конечно.
Русские программы ещё ничего по сравнению с греческими.
Примечателен пример, когда учебник по математике для первого класса заканчивался на цифре 20, а для второго - сразу со ста. Мол, 20 прошли? остальные 80 - аналогично! учительница на себе волосы рвала.

Автор: точечки      18.11.10 22:00

вы понимаете, все не так просто. Со старшим сыном у меня таких проблем не было. Младшие классы он все делал медленно, но правильно. А потом я вообще не знала, какие предметы он учит и что ему задают - все сам. А здесь просто небо и земля. Причем нельзя сказать, что ребенок не хочет. Он хочет, но не получается все хорошо. Все дети разные.

Автор: Херовимчик      18.11.10 22:02

Меня в детстве чужие тети учили... Мама была целыми днями на работе, и я хотела чтобы именно она мне помогала с уроками, а не какая-то тетя. Совместное делание уроков, это не только обучение ребенка, это и общение с ним, становления того самого контакта, доверия. Как ребенок должен захотеть обратиться к родителям за помощью в сложной ситуации, если даже с уроками те не хотят-не могу помочь? Отчуждение ведь начинается с малого...
Вообщем, не буду об этом, наболело как-то.

Я как ребенок с побитой в детстве психикой, предпочла бы комфортную обстановку. А тяга к знаниям, она не от основ, она от желания получать конкретные знания. ))))) И если человеку надо будет, он и в старости за этими знаниями пойдет.

Автор: точечки      18.11.10 22:03

вы белорусских программ по математике не видели. Там ряд задач можно как анекдот читать. Например вчера решали - что больше 60 дней или два месяца? Есть однозначный ответ? - нет, а понятий больше либо равно дети не учили. Муж ругался неприличными словами.

Автор: точечки      18.11.10 22:06

а мне вообще помощь не нужна была - я вундеркиндом росла.
И опять - уроки мы делаем вместе. Просто еще организуем 3-4 раза в неделю ребенку дополнительные занятия. Одно другое не заменяет.

Автор: Херовимчик      18.11.10 22:07

я до сих пор помню задачу одну ))))
Доктор лег спать поставил будильник на 10 и лег спать в 8 вечера. Через сколько прозвенит будильник? Мой ответ был основан на всех будильниках в доме, электронных, т.е. через 14 часов. Однако фиг вам, как говорится ))))

Автор: Херовимчик      18.11.10 22:15

я не была вундеркиндом, я просто не хотела учиться, мне это было не интересно и скучно )))) и в колледже мне было не интересно, и в институте, но "обсчество давило, НАДО". Никто, не то что, не разглядел моих склоностей, но еще и активно подавили их. Потому что родители "не имели времени" на занятия со мной, а чужим тетем было как-то на это фиолетово, они денежку получали и ладно. Так что я только сейчас начала понимать что мне близко и интересно, и собственно теперь уже собираюсь учиться осознано, потому что это МНЕ надо, а не кому-то

Автор: Despina      18.11.10 22:29

у нас еще заиписьнее учебники.
Даётся детям задание, и ответа на него должно быть два - один точный, а другой примерно. Ну что значит примерно в математике-то, боже ж мой. Я сломала голову, обьясняя, как ей прикидывать примерно.

Автор: точечки      18.11.10 22:35

ну тут я пытаюсь как раз увидеть, чего детка хочет - пока хочет машинки клеить - автомоделирование называется. Возим теперь два раза в неделю. Надеемся, что увлечение надолго. Но как со школой быть - фигзнает. Я в двух школах училась. От одной ничего, кроме заработанных комплексов и ненависти к учителям не осталось. В другой приобрела знания и друзей. А репетиторы - старшему нанимала по английскому - просто подтянуть немного, он до сих пор благодарен. по физике - тоже подтянуть до десятки. Просто потому что я в этом не секу, а ребенку дополнительные занятия не помешают. А сейчас старший гитарой увлекся - тоже плачу за занятия. Ребенок весьма доволен.
В обшем, получается, что я - за платное образование

Автор: точечки      18.11.10 22:38

ну ни фига себе!!!
ну у нас, я, кандидат физико-математических наук, ребенку не всегда правильно решаю задачи ))). Там говорят - тремя способами а я только два могу найти для четвертого класса )))). Правда, когда мне третий способ сообщили, готова была в Минобр жалобы писать на авторов учебника за их совершенную безграмотность.

Автор: Фима Собак      18.11.10 22:40

Передачу недавно какую-то вумную по телевизору посмотрела (по каналу "Мать и дитя"), там заслуженный врач выступала. Так вот она сказала что до средней школы (это где-то до 5-6 класса) ребенок должен ходить в ближайшую школу, дабы высыпаться, ибо здоровый и продолжительный сон в данном возрасте - это самое главное. Ну а потом можно переводить ребенка вроде и подальше от дома если потребуется, за знаниями.
С неравностями в знаниях я столкнулась когда в институт поступала, помню обидно было. Я на уровне школы по своему направлению во всяких там слетах учавствовала, но во вступительных в ВУЗ была хуже некоторых. У меня просто программа школьная слабее была, я поступила, но в некоторое время обидно немного было что знаю меньше чем некоторые одногрупники. Хотя сейчас с эти ЕГЕ совсем другая картина, но это правда на территории РФ. Когда практику в школе проходила обратила внимание, сейчас уже особо не объясняют: понял молодец, не понял - учи наизусть.