Домашние занятия с ребенком

Автор: РыбаЗолотая     , 07.01.14 00:11
Добавить в ленту | | Добавить в избранное
Дорогие тетки, здравствуйте!

Не в первый раз обращаюсь к коллективному разуму, никогда он меня еще не подводил. Вопрос мой, в первую очередь, к воспитывающим деток-дошкольников и младших школьников. Мамы, бабушки, педагоги, мне очень нужна ваша помощь!

Дочке четыре года, и я озадачилась вопросом "надо ребенка обучать письму и грамоте". Без фанатизма, но систематически. Я педагог великий и ужасный, поэтому требуется опыт профессионалов, методические пособия и, конечно же, ваши советы.

До сих пор у нас все происходит, что называется, "под настроение". Дома имеются разнообразные книжки и пособия - букварь Жуковой, игралочки Петерсона, тесты Земцовой, и пр. Появилось желание и время - что под руку  попалось, то и делаем. И без никакого прицела пока на результат, если честно. Что-то получается, что-то нет. Считает до ста, а как буквы в слог сложить - не понимает.

И возжелала я, наконец, СИСТЕМЫ! Хочу организовать данный процесс "снаружи", хотя бы приблизительно. Чтобы и время распределить, и учиться уже поосознанней, не процесса собственно ради. Самостоятельно изображать подобие "учебных планов", честно говоря, не хочется и некогда.

Ребенок жаждет "делать тетрадку" целый день и каждый день. А я, бывает, с ног валюсь (дома еще подрастает младший, ему год), и конечно, приоритет у "тетрадки" низковат. А вот если бы было расписание...

Оговорюсь - никакого насилия и муштры, исключительно в порядке "игры в школу". Беспокоящихся о лишенном детства ребенке прошу не беспокоиться!

Дорогая общественность, поделитесь, пожалуйста паролями-явками. Чем и как вы занимались с дошкольником дома. Ориентируясь на то, что через пару лет он пойдет в обычную российскую городскую школу (не взаграницу, не домашнее обучение, не частная школа, не Вальдорфская). В детсад и всякие "развивающие центры" не вожу.
Гугл, разумеется, также озадачен, но см. первый абзац.

Заранее большое спасибо.


  • Aвтор: Шаци      07.01.14 01:52

    Рыба мОя! развивай у ребенка мелкую моторику, а всячие наш друг пиши-читай не-не-не. ну, ой-вай! уже ж сколько писано-переписано, что лепка, игры-поделки с фасолями-горохами и пр. кедровыми орешками. учить оттенкам цветов, фактурам, наблюдательности-внимательности, посидеть от мин.15 до сколько высидит (занимаясь сУрьезным делом), социализацию запланируй. вот это да!
    слоги складывать я б не стала...

    Ответить

  • Aвтор: Анита Адыгеевна      07.01.14 01:53

    Что такое "делать тетрадку"?
    В первую очередь я советую развивать мелкую моторику - пальчиками двигать во всех направлениях. Рисовать, писать, вырезать-наклеивать, перебирать бусинки-пуговки и прочее в этом роде. Погуглите "школа Марии Монтессори". Не общее описание, а методические приёмы.

    Во вторую очередь - читайте детёнышу вслух и обязательно задавайте вопросы на понимание. Приблизительно так: кто пошёл по дорожке? куда пошёл? зачем он это сделал? кого встретил? что нашёл в конце? он обрадовался или расстроился? почему?

    Ответить

  • Aвтор: Химани      07.01.14 03:38

    Серия пособий "Школа семи гномов" - чудесная. Заказать можно по интернету. А вообще, если ребенок жаждет заниматься - значит, вы все делаете правильно. Я делаю так же - из разных методик выбираю то, что мне кажется интересным. Главное - следовать за ребенком, за его интересом, и тут система не обязательна, достаточно делать "контрольные срезы" где-то раз в три-четыре месяца, чтобы увидеть картину вашего с ней "образования" в целом. "Системы" она хлебнет в школе. А пока - пусть будет интересно!
    И еще - не зацикливайтесь на буквах-цифрах, есть еще растения-животные-планеты -музыка-рисование- строение человека, и еще много-много чего интересного. Моей дочке 5, второй малышке - тоже год, тоже без садиков растем, но вот в музыкальную школу старшая захотела, поступила и уже играет, к моему изумлению, на фортепиано двумя руками, с аккордами. Знает строение человека, где какие животные живут, много рисует и лепит, уже с младшей вместе(с тех пор как та перестала есть пластилин). Арифметика очень хорошо идет, считает в уме прекрасно, буквы пишет красивые, а читать не хочет пока. Хотя понемногу читает все же. Когда ей очень надо. Мы еще любим письма писать друг другу, пока печатными, но ей уже прописные понравились, сейчас пыхтит-старается- выводит. Я ничего ей не навязываю, только предложить могу, а в основном она сама любопытствует. Это мой опыт, я результатом довольна. Кстати, социализацией я специально не занималась, мы довольно замкнуто жили, а тут в какой-то момент дочь начала дружить со всем двором, прекрасно общается, разбирается в людях. Очень полезно с ребенком просто разговаривать на самые разные темы, много, я иногда, когда устаю придумывать бесконечные сказки, прошу ее рассказать - она придумывает, рассказывает, подбирает слова. Так обогащается словарный запас.
    Уфф, простите за многословие, детская тема - моя любимая...

    Ответить

  • Aвтор: soglasnaya      07.01.14 11:26 Ответ для Химани 07.01.14 03:38

    Кстати, про прописные буквы - пожалейте ребенка, в школе же переучиватть начнут!
    Мы тоже в свое время упор на игры -рисование-лепку и занятия с подсобными предметами (фасоль-горох-пуговицы- и прочую мелочь) делали.

    Ответить

  • Aвтор: ИРМА      07.01.14 11:35

    В четыре года только по настроению и надо заниматься, а к семи годкам надо все, и считать и писать прописными буквами, т.к. в простой школе никто не будет заморачиваться с вашим ребёнком заниматься к сожалению. Вот у меня пошла с средней подготовкой в первый класс и по итогу одни расстройства. Занимайтесь, занимайтесь и ещё раз занимайтесь.

    Ответить

  • Aвтор: Тырыпыры      07.01.14 13:11 Ответ для ИРМА 07.01.14 11:35

    Детство нынче уже в четыре года заканчивается?

    Ответить

  • Aвтор: ИРМА      07.01.14 14:12 Ответ для Тырыпыры 07.01.14 13:11

    Да нет в четыре оно не заканчивается, но к 7 ты должен в условии средней российской школы прийти уже всю базу основную зная, т.к. то что было в 80-е и 90-е уже нет к сожалению, "помогло"и реформа образования долбаная и педагогов с большой буквы уже нет :-(

    Ответить

  • Aвтор: Aноним 07.01.14 16:36 Ответ для ИРМА 07.01.14 14:12

    Это ерунда. То, что в 4 года потребует неимоверных усилий, в 7 усвоится легко и непринужденно. И к середине 1 класса те, кто пришел "без базы", и натасканные дети сравняются. поэтому есть смысл заниматься мелкой моторикой, физическим и духовным развитием, а проходить программу начальной школы - нет.

    Ответить

  • Aвтор: Ася Юрьева      07.01.14 17:17 Ответ для Тырыпыры 07.01.14 13:11

    да ваще - поздурели родители нынче все
    кого они хотят вырастить? пля! Энштейн уже давно жил и помер:)))

    кто б сюда прибежал с темой - гоню ребенка от учебников на улицу, чтоб свежим воздухом дышал, в снежки играл и на коньках катался

    Ответить

  • Aвтор: Ася Юрьева      07.01.14 17:17 Ответ для ИРМА 07.01.14 14:12

    что за чепуха? они сейчас в первом классе по неделе одну букву учат и пишут, оценки в первом классе вообще не ставятся - только цветочки и зверушки

    Ответить

  • Aвтор: ИРМА      07.01.14 18:00 Ответ для Ася Юрьева 07.01.14 17:17

    Да я не стану спорить с Вами Ася Юрьева, но у меня близняшки и одна мега супер уровень имеет и получает только звездочки , а другая со средним уровнем и получает грустные смайлики и замечу что за первую четверть ничего не изменилось :-( Поэтому считаю, да и вижу, что деткам с средним уровнем подготовки к школе очень тяжело поспеть даже за такой простой программой.

    Ответить

  • Aвтор: ИРМА      07.01.14 18:03 Ответ для Aноним 07.01.14 16:36

    Я про то же надо заниматься, т.к. в 4 усвоиться намного быстрее, чем в 7, ну мелкую моторику никто понятно не отменял

    Ответить

  • Aвтор: Ася Юрьева      07.01.14 18:07 Ответ для ИРМА 07.01.14 18:00

    грустные смайлики? впервые слышу о такой дискриминации
    а вообще - оценка не критерий знаний, когда я это думаю, мне веселопринимать, что сын не круглый отличник, а вполне нормальный умный оболтус

    Ответить

  • Aвтор: РыбаЗолотая      07.01.14 18:13

    Большое спасибо всем откликнувшимся.

    Собственно, я этого и боялась) Нет у меня задачи освоить программу начальной школы. В то же время ограничиваться "мелкой моторикой" в четыре года, ИМХО, как-то тоже перебор. Конечно же, мы и лепим, и рисуем, и бусы собираем... речь не об этом.

    Например, дочь хочет написать в открытке папе С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ, вот прямо пристает ко мне - мама, ну как? Естественно, я учу ее писать печатными буквами, или это тоже "детство закончилось"?

    Я сама в детстве читала уже в четыре года, и все счастливое дошкольное время провела с книжкой в руке. Потом школа началась, стало некогда))) Вот и ей читаю вслух МНОГО, она очень любит книжки, и рвется уже сама читать и младшему брату. Не очень пока получается. Много написано об этом, да, что в кое-где и до 10 лет не научаются складывать буквы в слова, и только это считают нормой. Но мне это непонятно, честно.

    "Растения-животные-планеты -музыка-рисование- строение человека, и еще много-много чего интересного" - безусловно! Дома есть муз. инструменты, карты, глобус, коллекция камешков-минералов, сувениры со всего света, тематические открытки, альбомы живописи (не сочтите за хвастовство)... Стараемся бывать и в театрах, и на выставках (все по возрасту, соответственно), на очереди планетарий и экскурсия в муз.школу - потрогать другие инструменты, послушать выступления деток. И вообще жить полной жизнью. Еще раз подчеркну, делаем только то, что нам с ней в данный момент интересно, никакого "развития для галочки".

    Вопрос мой в том, как все это упорядочить слегка. Ну и меня лично организовать, чтобы не было соблазна отправить ее смотреть мультики вместо долгожданных занятий "по тетрадке". Вот прозвучало "достаточно делать "контрольные срезы" где-то раз в три-четыре месяца, чтобы увидеть картину вашего с ней "образования" в целом" - можно в этом месте поподробнее?.

    Ответить

  • Aвтор: РыбаЗолотая      07.01.14 18:17 Ответ для Шаци 07.01.14 01:52

    И вот, очень важный для меня комментарий - "запланируй социализацию". С этим не все гладко, это точно. И в первую очередь, конечно у меня. Я сама всю жизнь интроверт и мизантроп, годам к 25 научилась худо-бедно с людьми разговаривать. И она такая же. Может, посоветуете что. Не представляю, как научить ее тому, что сама не умею.

    Ответить

  • Aвтор: nejnayaromachka      07.01.14 18:20

    Физиологически мозг четырехлетнего ребенка еще не совсем готов читать и писать, так что с этим будет больше вреда чем пользы... Читайте вслух, знакомьте с буквами, а как только она будет готова - все поймет про слоги. И система нужна такая чтобы не уставала и внимание не рассеивалось, а это полчаса максимум за один раз. Вы своего ребенка лучше знаете, так что сколько раз в неделю или в день вам лучше знать. У таких маленьких детей и так огромный поток информации идет, они учатся очень быстро, так что лучше не напирать. ИМХО

    Ответить

  • Aвтор: ИРМА      07.01.14 19:04

    Ответить

  • Aвтор: ИРМА      07.01.14 19:12 Ответ для Ася Юрьева 07.01.14 18:07

    Да у нас так, грустные смайлики Сибирь она такая суровоя :-( поэтому спорить не буду и не хочу. Просто столкнулась с системой образования и в полном окуе. Простите, но по другому ни как, сорри

    Ответить

  • Aвтор: Ася Юрьева      07.01.14 19:16 Ответ для ИРМА 07.01.14 19:12

    дальше хуже, но, если родители очень желают, чтобы их дети были отличниками, можно дарить подарки учителям и покупать оценки, чо:)))
    я тоже не буду больше тут вякать, потому что моя имха: желание родителей не есть желание и стремление ребенка

    Ответить

  • Aвтор: ИРМА      08.01.14 12:31 Ответ для Ася Юрьева 07.01.14 19:16

    Да не дорогая Ася вякай, потому как я с 1 сентября окунулась с головой в эту учёбу. Прикинь класс на 27 человек, 6 детей вообще ни цветов, ни времён года, ни цифр и букв не знают. И вот 30 декабря выдают листы тестирования и у одной звёздочки по всем направлениям, а у другой грустные смайлы. Поэтому мне все это очень близко и больно одновременно, а ведь я занималась, но видать не шмогла :-(

    Ответить

  • Aвтор: Ася Юрьева      08.01.14 12:52 Ответ для ИРМА 08.01.14 12:31

    панимаишь.... это работа учителя - учить детей! И повезет по жизни, если в начальной школе попадется отличный специалист, заложит базу
    у меня подруга -очень хороший преподаватель в крутом математическом лицее, раньше он был только с 9-11 класса, теперь набирают уже пятый класс. В этом году она взяла классное руководство у этих шпендиклявок. Она рассказывает, мы животы надрываем - какие у нее детки. И, кстати, по ее наблюдениям (она еще много репетиторствует) на класс супер-учеников всегда бывает один-два, максимум три. Остальные - обычный уровень, такшта

    http://www.snob.ru/selected/entry/68563http://www.snob.ru/selected/entry/68563
    вот, посмотри, мне понравилось, очень дельный совет

    Ответить

  • Aвтор: Sunny      08.01.14 12:57 Ответ для ИРМА 08.01.14 12:31

    Я одно не могу понять, у вас близняшки и у одной супер уровень подготовки, у другой средний, это как, вы с одной занимались, а с другой нет?
    Может не в подготовке дело, а в способностях ребенка?

    Ответить

  • Aвтор: Ася Юрьева      08.01.14 14:12 Ответ для Sunny 08.01.14 12:57

    конечно, а в чем еще? самое главное, по-моему, в такой двойне трудной:))) ситуации не сравнивать детей между собой - быстро сообразительную и вдумчивую

    а я вот еще что подумала - может, учитель их не различает:)))

    Ответить

  • Aвтор: Xvost      08.01.14 15:22 Ответ для ИРМА 07.01.14 19:12

    Не, это не Сибирь суровая, это программа шопипец! У нас в первом классе ставят оценками пятерки и четверки, а за откровенно провальные работы рисуют "грозу" (значок молнии). Если ничего не стоит, значит, трояк. У моей психика устойчивая, в папку, она эти молнии по письму имеет глубоко в виду, а вот подружка расплакалась.

    Ответить

  • Aвтор: Xvost      08.01.14 15:28

    А по теме: нам очень помогал по молодости лет красивый напечатанный план формата А3 с картинками. Висел над столом, с часиками (утро, день, вечер). Понедельник, например, букварь, вторник тетрадка на печатной основе, среда паззл, мозаика и т.п. Лепить и бусы ненавидела, писать тоже не очень. Нас очень спасала магнитная азбука той же Жуковой, она выкладывала, например, "письмо" бабушке, я фоткала планшетом и сразу отсылала, можно снова складывать буквы.

    Ответить

  • Aвтор: Sunny      08.01.14 15:35 Ответ для Ася Юрьева 08.01.14 14:12

    нет, ну грустные смайлы в первом классе - жОстко, конечно. Считаю, что это большая ошибка учителя. Хотя я помню, у меня и кол был, огроменный такой на полдневника, за внимание типа, одноклассник меня развлекал, а училка ессно вызвала к доске.
    Я так посмотрю на современный тренд, а не прийти ли детям в первый класс сразу с аттестатом зрелости? Чо в школе то учиться?
    Конечно, если девочка сама проявляет интерес к занятиям, изучению букв и читанию, то естесственно ей надо в этом помочь, а вот силой заставлять "развиваться" детей, что-то я не очень согласна, наверное отстала от жизни. И те же кружки, уже с четырех лет некоторым продыху родители не дают, и балет, и тенис, и плавание, и иностранный, и "учеба", и танцы, и коньки, музыкалка, каждый день рассчитан по минутам, свободного времени для поиграть просто так практически и нет. Все в меру, товарищи, все в меру надо.

    Ответить

  • Aвтор: Sunny      08.01.14 15:41 Ответ для Xvost 08.01.14 15:28

    Дети как бы по школьной программе должны как минимум ходить в детсад последний год - подготовительная группа школы. И почему же в детсаду всему этому не учат, если в школе требуют эти знания по этойже школьной программе?? Где-то что-то не так.

    Ответить

  • Aвтор: Xvost      08.01.14 15:48 Ответ для Sunny 08.01.14 15:41

    Моя как раз в садик ходила, только болела часто, много дома сидели. И было очень тяжко, когда после расписанного по минутам режима дня в саду она вдруг зависала дома на две-три недели. Приходилось поддерживать режим. И читать в саду не учили, буквы все проходили, математика по Петерсон была, окружайка, рисование. А научить читать-писать было моей работой. Ну или "на подготовку" народ водил, в ту же школу за отдельное бабло.

    Ответить

  • Aвтор: Ася Юрьева      08.01.14 15:55 Ответ для Sunny 08.01.14 15:35

    у меня частенько колы и пары были по поведению, но учителя удивлялись - как это я болтаю, и на все отвечаю, потом и в универе не раз меня проверяли. Препод читает лекцию быстро, записать трудно, а еще болтать и ржать:)))
    но сейчас у нас с сыном семиклассником больше разговоров за жизнь. Вот он очень интересуется - ма, а почему ты подарки не даришь учителям?

    Ответить

  • Aвтор: Ася Юрьева      08.01.14 15:56 Ответ для Ася Юрьева 08.01.14 15:55

    то есть, начальная школа - это тфу, цветочки, дальше сказка страшнее:)))

    Ответить

  • Aвтор: Sunny      08.01.14 15:58 Ответ для Xvost 08.01.14 15:48

    Может где-то, что-то не так и есть "отдельное бабло". Думаю, что это все искуссктвенно созданный бизнес. Есть спрос - будет и предложение.

    Ответить

  • Aвтор: Sunny      08.01.14 16:05 Ответ для Ася Юрьева 08.01.14 15:56

    ОМГ, лучше и не говори, младший тоже в школу на след. год идет. Старший уже в универе, отпрыгался на средней, тоже всякое бывало. А щас вообще за все бабло требуют, типа скока дадите, так будем к вашему ребенку и относиться. И впрям лучше отдать ребенка в частную школу, хоть знаю скока, кому и за что платить буду.

    Ответить

  • Aвтор: Ася Юрьева      08.01.14 16:23 Ответ для Sunny 08.01.14 16:05

    и у вас там тоже не бесплатно:)))
    дада, подруга, что в математическом лицее платном преподает, грит, лучше платить официально, чем на репетиторов работать, так еще не каждый препод обожает, что его ученики занимаются не у него:)))
    и, кстати, в этом лицее поборов особых нет, в год на всякие подарки по 500 рублей - чуть больше 10 евро

    Ответить

  • Aвтор: ИРМА      08.01.14 17:01 Ответ для Sunny 08.01.14 12:57

    Конечно в способностях ребёнка, я поэтому и говорю, что одна прет и все успевает, а к другой надо подход, объяснить, подождать, разъяснить и пр. а детей 27 ! и никто не ждёт и не разъясняет, т.е. не успела сиди пнем :-(

    Ответить

  • Aвтор: ИРМА      08.01.14 17:05 Ответ для Ася Юрьева 08.01.14 12:52

    Хорошо, посмотрю, просто понимаешь Ася я не могу про платить учительнице блин первой нашей, не берет, говорит "не могу к каждому в индивидуальном порядке" их у меня 27 и ваша ещё не самого низкого уровня, поэтому думаю репетитор наше все на будущие года :-(

    Ответить

  • Aвтор: Sunny      08.01.14 18:25 Ответ для Ася Юрьева 08.01.14 16:23

    Государственные школы бесплатные, но есть фонд школы, куда, наверное родители платят. Я щас еще сказать не могу, кто сколько и куда берет, везде по разному. Но, думаю, не так страшно. Страшно отношение некоторых учителей, но сейчас хоть выбор есть, куда устроить ребенка.

    Ответить

  • Aвтор: Sunny      08.01.14 18:28 Ответ для ИРМА 08.01.14 17:01

    Ну да, придется родителям позаниматься с ребенком. терпение - мать учения.

    Ответить

  • Aвтор: tatalata―matalata      10.01.14 07:22 Ответ для Ася Юрьева 07.01.14 17:17

    Ааа... вы не поверите!! :))) у меня как раз такая проблема— дети готовы заниматься чем угодно, лишь бы не идти на санках кататься и вообще на улицу!!

    Ответить

  • Aвтор: tatalata―matalata      10.01.14 08:42

    А по теме, к сожалению, ничего сказать не могу. У нас тоже все идет по настроению. Сегодня считаем, завтра пишем, сегодня рисуем, а завтра— ни в какую.. тоже никакой системы: ((

    Ответить