Как быть????

Вот! Абсолютно согласна!

Вроде мои дети толко-только школы позаканчивали. Да, специализированные, математическую и английский. Но не было там такого! Сами, все сами. И конкурсы, и рефераты, и школьный театр, и все остальное. Или нам повезло, учителя старой закалки еще сохранились?

я никому не в обиду, но тетки... какие гимназии и лицеии, если первоклашка не может САМ сделать задания? Ну ладно, система допустим в этих гимназиях расчитана на рисование-писание заданий родителями. Только какой толк от это ребенку? Что с гимназийским аттестатом у него больше шанс поступить в ВУЗ? Ну так в ВУЗе будет тоже самое. Родители будут и дальше решать-рисовать-сочинять? Или ребенок, как "большой", будет сам находить кому заказать? А какой смысл от такого образования? Только ради корочек?

Не знаю, я бы наверно забрала ребенка из такого заведения. Вот чисто из духа противоречия )))) У них притензии на звание, вот пускай и повышают уровень образования, чтобы именно ДЕТИ заработали для них это звание. А то простите, это уже какие-то притензии на звание "самый толстый родительский кошелек" (((( Не, нафиг, такие игры точно не для меня. В конце концов, для поступления в крутой ВУЗ в первую очередь зависит от знаний, а не от заведения выдавшего аттестат. А если во Всея Руси не осталось универов, где знания - сила, то это даже к лучшему. У ребенка не будет выбора, кроме как поступить в крутой универ за бугром ))))

истину глаголишь! вопрос в престижности, а не в действительном развитии талантов (((

Автор, а в 20-00 уроки уже не учатся?
Мама например может первоклассника положить поспать в обед, и в 20-00 он будет еще свеж и бодр! На фиг вам не надо ни репититьры ни смена работы. Никто не возьмет на себя ВАШИ!!! обязанности.

Ай как понимаю)
Чего стоит варить крахмал и рвать газетки по утрам как водится, бо с вечера мы об этом не помним(

Бог с ними, творческими заданиями, дорогова стоит учебник по экономике 2-го класса - читаю и рыдаю

там коррупция, а какая блин коррупция в детском спорте(((
Меня уже второй год трясет от неприкрытого обожествления тренера, надо мало заплатить, еще вовремя вылизать ему задницу и поднять ево самооценку и желательно таки еще пожаловацца на кого-нить из коллективу! А чо такова трениров мало, а они делают из детей спортсменов! Мы развиваем детский спорт! Мы его не развиваем, мы ломаем детям психику.

Вот у нас в районе есть престижный лицей, о котором я и говорю сочинения в 6 лет, конкурсы и т.д. Так вот его дочка соседей закончила, репетироры, денег на две машины, а результат - самый дешёвый факультет в экономическом, на что денег родительских хватило, то есть платно и какой смысл такого обучения, где учитель озабочен только одним: деньги с родителей на сканер, принтер, интерактивную доску, шкафчики и т.д. и т.п. так ведь и за участие в конкурсе платят. Ну не смешно ли? И надо ли это детям? Ведь ЕГЭ едино для всех: и для гимназий и для обычных школ, и ведь сдают все, а в институты принимают по результатам ЕГЭ, так что звание гимназия или лицей даёт только одно: выкачать с родителей как можно больше денег.

Отож и мы в олимпийском резерве, бесплатно 5-й год, сначалу все было ниче... А потом понеслось, хочешь штоб пацан играл - плати, хочешь карту спортсмена - плати, не хочешь - не беда, талант он пробьется, курточку одевай и сиди тихонько мхом обрастай на скамеечке запасных, а по итогам года, так как ничего не забил в играх тебя тихонечко так отчисляют.

Самое смешное что они именно "битвой за таланты" и прикрываются)
И что с того, что твой ребенок забил в товарищеской игре 4 гола из шести, а Петя не одного, зато у Пети потенциал, он однажды как выстрелит! А твой пусть посидит на скамеечке позагорает, или мы его куда в аренду сдадим, а че такова

Мне кажется. у нас всё немного по-другому. Учатся там обычные дети, у родителей которых хватило денег на то, чтобы пройти отбор. Но... поддерживать высокое звание лицея как-то надо, вот и стараются, а на поверку выходит, что учителям(надеюсь, что не всем) не до детей, а лишь бы документы были оформлены правильно и денег с родителей себе в карман положить. Я сама только со стороны наблюдаю, но даже со стороны кроме ужаса такой подход к образованию ничего не вызывает.
Мой учится в обычной школе, но я уже писала, я долгое время училась не с ним, а вместо него, пока он не начал так этому сопротивляться. что просто пришла в ужас, вот и совет психолога: чтобы ребёнок стал самостоятельной личностью, ему эту самостоятельность надо дать и не бояться. А я всё боюсь: а вдруг 2, а в четверти 3, это же ужас, вот только спустя полгода, немного отпустило- ну 3 в четверти и что? это конец света? нет, это всего-навсего его выбор, я тут сделать ничего не могу, только поговорить и объяснить, что буду любить и дворника и строителя.

ППКС. Моск - ты голова!)))

у меня пример двух племянников с такой подложенной свиньёй.... грустно...

з.ы: хотя меня морочит "делемма": со мной не сидели, потому что я сама делала или я сама делала, так как со мной не сидели?

Оспади....тут есь праблема как мама воспринимает дитя в плане перечня притензий к навыкам и умениям. у мну дитя када в первый класс пошел, я поднимала цылину.и училке я сказала, что у мну цылина и мну некада неквынасима. и я буду очин признательна, если училка буит бдить мое дитя на прадленке и будет заводить домой и кантралиравать, чтоб он дверь за собой закрыл. так вот училка полтора года этим занималась. жили мы тада на той самой цылине, платила я ей пять тысяч рублей два месяца. потом она сказала, что не может брать денги за таково прекраснава малчика у такой расчудесной мамы. и тада я купила линолиум в класс. потом мы резка уехали в ближайшее падмасковье, где тетенька за то чтобы отвести-привести 9-летнива дитя запрасила 40 тыщ в месяц. я канеша с края света приехала, у нас в районе шпицбергина люди папроще но от таких заявок я акуела. и грю сын, а кули у нас бабосы лишние штоле. и стал мой сын самастаятильный. сердце кровью абливалась, када я тайком подглядывала када он пристраивался в двух-трех метрах от взрослой тети и переходил дорогу. а потом были праблемы со сверстниками, здаровьем и прочая..... оценки в дневнике я воспринимала как нечто данное, навязанное, мну было пох, чё там стоит, учитывая все остальные траблы. и как то так получилось, что дите сам стал учица... как считал нужным, и чему. позднее выиснилось, что есть склонности придиленные и тут то я уже дениг не жалею, сыначка учись кровинушка, будет чем матери на старасти на кусок хлеба с икрой заработать. а уж че не дается, тут ахтунг. и я забила. по принцыпу, попросишь- помогу. сама я не лезу давно в иво дила. и вот буквальна чира сыначка в большой заботе ат продления карантина стал мну грить как не проста бразаватильная система в школе... и как нада вдумчива ка всиму атнасица, и что за бизабразие этат карантин, он уже нах се забыл. сердце мое трипитала)))))

"Короче, я не сойду с этого места: делать уроки за ребенка - подкладывать ему свинью. Большую, жирную свинью"
Подруга между делом так рассказала, как сына в школе "загрузили": велели написать сочинение по одному из трех произведений, которые он не читал (ну не любит он читать да и некогда - комп стынет). Одной из книг была "Джейн Эйр" Ш. Бронте. "Ну по Дж. Эйр я тебе напишу", - сказала мама и написала.
Я постаралась ей объяснить про свинью, но она меня не поняла. Свинство по ее мнению, оставлять ребенка без помощи, то есть с "двойкой". А стать связующим звеном между книгой и ребенком - ну не принято у них что ли... Проще сесть и написать.
Не знаю, результат это такой эрзац-любви или что иное, но когда подруга вышла снова замуж (больше десяти лет была одна) и встал вопрос о переезде к мужу, сын с ней не поехал, сказал, что останется с бабушкой.

я не про проверку говорю, а про совместное д/з. он же гений, чтоб все с 1-го класса сам...

я не про проверку говорю, а про совместное д/з. он же гений, чтоб все с 1-го класса сам...

Я се пропустила, но офигеваю от коментариев.
у мене дите в 4м классе, но я никада не рисовала, не пела и не плясала за нее. Компутерные презентации тоже не.
Даю задание, есть вопросы - объясню. Плохо объясняют в школе - репетитор.
А дальше сама дочь, все сама.
Щитаю, что ключевые - английский и математика. Математику жму сама, объясняю, гоняю, для английского специальная девочка приходит.

Спасибо за нормальное реагирование. Полностью согласна, а вопросом здалась тута под влиянием чуйств)))

поддерживаю!
если сразу не сможете привить необходимость обучения, потом будет только хуже.
у меня 3 класс дитё, сидит один с 1 класса, уроки делает сам, как может, я прихожу проверяю,если есть явные ошибки успеваю объяснить промахи.
У нас на кухне висит магнитно-маркерная доска я пишу на ней ребенку задания на день, типо сделать уроки, покормить рыбок, вещи свои повесить, по урокам он не собранный ему нужны перерывы, используем будильник на телефоне, чтобы не заигрывался, а будильник помогал вспомнить что уроки надо дальше делать.

ППКС!