ребенок плохо учится

Автор: tan-tan      18.11.10 15:25

я в начальных классах плохо училась. тройки были, это точно. по математике было 3.
в старших классах были в основном пятерки. в математических олимпиадах побеждала.
т.е. конкретно в моем случае - начальные классы - не показатель.
и еще. у меня в средних-старших классах был очень хороший преподаватель по математике. был бы другой - не факт, что у меня с математикой бы сложилось.

мне кажется, что рано делать выводы. если малыш не потянет учиться в гимназии - переведетесь в обычную школу. а попробовать стоит.

Автор: Многочадовая      18.11.10 15:27

Мне почему-то кажется, что то, что вы называете "обычной средней школой" - далеко не всегда синоним отстойной школы с учениками-середнячками. Среди них есть очень даже неплохие. И дети из таких школ поступают в хорошие ВУЗы на бюджет. Так что может не стоит так бояться этой "обычной" школы? Тем более наклонности ребенка проявятся попозже, когда можно будет уже думать об уклонах и направлениях. Как правило, это уже 9 или 10 класс.
А попадать любыми средствами в супер-пупер лучшую гимназию это, ИМХО, не самый лучший путь.

Автор: Василиса      18.11.10 15:28

Дорогой автор, решать вам - это понятно. Как пример из жизни: моя мама меня отдала в свое время в хорошую школу, но в класс для "середнячков", мотив был - я в то время была болезненным ребенком, мол, тяжело бы мне было тянуть программу в "продвинутом" классе. Прошло время, и сегодня я сильно жалею, что мама меня тогда пожалела...надо было тянуться к более сильным. Сложно говорить, смотря какая у ребенка психика - один будет скрепеть зубами, брыкаться но таки вытянет, другой "забъется в уголок", получит массу комплексов и по сути кроме обиды на себя и других ничего хорошего из этого не возьмет. А если в общем, я за то что бы всегда была возможность попробывать, даже если и не получиться - ну что ж, старался!и "шаг назад" не трагедия.

Автор: Шапокляк      18.11.10 15:30

Я - за здоровую психику.
Приведу пример своего ребенка хотя он не пример ни разу. Изначально видно было что дите к наукам особых способностей не имеет, что великим ученым ему не стать. А рядом довольно серьезная гимназия. Моя мама настаивала чтобы отдать его туда - вопервых рядом с домом, вовторых типо будет тянуться за сильными. Ага ага. Скока мне нервов и сил стоило чтобы его не отчислили! Итог. После 9 класса он чуть-чуть не пролетел мимо колледжа потому что у него был самый слабый аттестат (16 троек). В приемной комиссии мне прямо сказали - накуя вы его в такую школу отдали?! Учился бы в соседней обычной, была бы нормальная картина и вопросов бы не возникало. Всем известно что трояк в нашей школе = четверке с минусом либо нормальной четверке в обычной.
Так что вот думай. И об нервах дитенка нада думать. И об личной самооценке. Если захочет то и после обычной поступит в ВУЗ.

Автор: точечки      18.11.10 15:32

ну, целесообразность обучения в гимназии - для такого ребенка, как младший:
1. мотивация - старший там учился, а он ведь не хуже!
2. в самой гимназии очень сильная мотивация к учебе, хорошие учителя высокого уровня
3. там нормальные дети нормальных родителей. То есть в школе у дома учатся дети из ближайшего заводского общежития, которые целыми днями толкутся на улице. А дурной пример заразителен.
Это плюсы гимназии.
Минус - он там сейчас слабый троечник (ну в смысле пятерочник-шестерочник). В обычной школе оценки были бы балла на два выше.

Автор: женщина для любви      18.11.10 15:33

Что режет глаз и дает неверные сигналы - это "плохая память, внимание и т.д, с этим мы стараемся бороться как умеем".
Лучше говорить: мы РАБОТАЕМ НАД УЛУЧШЕНИЕМ памяти, внимания.
Не надо заколачивать в мозги неверные установки, они идут в подсознание.

Мои дети учились в обычной школе. Младшая вообще вначале училась неважно из-за психологической травмы, когда папа ушел. Много с ней занималась. И с каждым годом все лучше и лучше, последние классы уже без троек.
Поступила в университет с репетитором, сейчас лучшая ученица.

Автор: Огонек      18.11.10 15:34

Я училась в очень хорошей школе (лицее). Из первоначального набора (по результатам экзаменов) до конца доучилась половина, остальные вернулись в обычные школы. Вылетали по большей части те, кого поступить уговорили или заставили родители, потому как на один рывок при поступлении этих ребят еще хватало, а чтобы постоянно дотягиваться до высокой планки - нет.
Мое мнение - не травмируйте ребенка. Лучше быть на своем месте и успевать, чем страдать, не дотягивая.

Автор: Beshtau      18.11.10 15:35

То что выбирать вам - это точно. Только учтите одно: стоят ли нервы ребенка - учебы в престижной гимназии.
МОгу выдать пример: у меня подруга отдала дочку в первый класс в крутую математическую школу. С учебой не сложилось, перебивалась с двойки на тройку, в классе тоже все дети "крутые" (в том смысле что родители богатые). Отношения с детьми не сложились. Кое-как дотянули до конца четвертого класса. ПОдруга ходила к учительнице и просила: просто дать закончить год. Сейчас девочку перевели в обычную школу: Ребенок стал с удовольсвтием ходить в школу, подружился с одноклассниками и приносит домой четверки и пятерки.

Автор: Шапокляк      18.11.10 15:36

Ой я тя умоляю! В престижной гимназии наркоманов ничуть не меньше.

Автор: точечки      18.11.10 15:38

в нашем районе - н школ нет. Район старый, школ немного. Я тут вроде нашла что получше, буду узнавать поподробнее.

Автор: Красотка Лиз      18.11.10 15:38

я с 7 класса училась в лингвистической школе. поначалу хотелось убить маму, которая меня туда отправила, или убиться самой. а потом хорошо пошло, стала учиться лучше всех в классе, выиграла олимпиаду и уехала на год в штаты по обмену. во взрослой жизни ни разу не пожалела о том, что именно в этой школе доучилась. и до сих пор при каждом удобном случае говорю маме спасибо.

Автор: Шапокляк      18.11.10 15:40

Оспади, какую фигню ты говоришь))) Почему если младший не будет учиться в той гимназии которую окончил старший то он - ХУЖЕ? Он просто ДРУГОЙ))))

Автор: Прелесть      18.11.10 15:42

не всем дано быть Энштейнами, не мучайте дитя, тока комплекмы разовьете.
Ищите другие таланты - спорт, организаторские способности, творчество.
Иначе вырастите зубрилку-задрота с комплексами и без знаний, потомучто насильно вбитые знания в тупую голову результата не дают.

Автор: точечки      18.11.10 15:42

ну, я репетиторами называю учителя, который с ребенком как раз занимается грамматикой, чистописанием, английским. Профессионалы ведь лучше, чем дилетанты.
Ну и про гимназию - там старший учился, я там многих учителей знаю лично, там как раз в плане обстановки в классе все хорошо - дети нормальные, общение хорошее с детьми. Проблемы только с уроками, грамотностью и т.д.

Автор: Многочадовая      18.11.10 15:43

Про "младшего и старшего" это вообще чисто родительские установки, так что не стоит это рассматривать, как "плюс" в пользу гимназии. Почему дети должны соревноваться? Такие сравнения вообще чреваты.

Автор: точечки      18.11.10 15:44

вот это я ему пытаюсь объяснить, но пока туговато получается. Может это и мой косяк - очень боюсь у детей комплексы неполноценности развить (хорошо помню, что это такое).

Автор: точечки      18.11.10 15:47

ну так они ж сами себя сравнивают, и конечно младший пытается равняться на старшего.

Автор: Шапокляк      18.11.10 15:49

Нинада бояца. Нада отдать его в спорт. Спорт для мальчика очень важен, это я тебе точно говорю. А еще важно чтобы человеком хорошим вырос, мужиком с чувством ответственности.

Автор: Многочадовая      18.11.10 15:50

Я думаю, что если родителями не будет озвучиваться крутость и исключительность той гимназии, то ребенок сам не будет проводить подобные параллели. Скорей всего, все-таки дома постоянно обращается внимание на то,что "вот старший-то в такой школе учился!". Тогда и ребенок это будет мотать на ус. Почему-то мне так это видится.

Автор: Шапокляк      18.11.10 15:50

А кто его знает? Может и так))))

Автор: точечки      18.11.10 15:53

ну здрасте! все ж идет в комплекте, грамотность, она как раз от памятивнимания зависит. Помнишь правила,внимательно смотришь,за чем пишешь, плюс еще повышаешь кругозор - вот тебе и грамотность и чистописание. Тут даже главное, что профессиональный учитель может указать на причины проблем, подсказать что делать.
Ну и ребенок с чужой тетей ответственнее занимается.

Автор: Шапокляк      18.11.10 15:54

Спорт это в первую очередь полезно для времяпровождения/времязабивания, для хорошей фигуры, для умения работать в команде (если это командный вид спорта). Еще с командой можно много где побывать на соревнованиях - начиная от нашей страны заканчивая зарубежом. А еще спортсменов девченки любят))))

Автор: Прелесть      18.11.10 15:54

да, надо с дитем пытаться сблизиться и понять в чем ребенок талантлив. Я искренне щитаю, что талантливы абсолютно все дети, бесталанные взрослые вырастают из тех, кого неправильно развивали в детстве и не туда отдали учиться в том числе.

Автор: пулеметчик Джо      18.11.10 15:57

Зачастую, желание учиться у ребенка зависит от учителя...нравится- ненравится, доходчиво или нет.. и от атмосферы в классе...
"НУ Я ЖЕ ОБЪЯСНИЛА ДЕТЯМ ДВА РАЗА, И ЕСЛИ ОНИ( ТУПЫЕ) НЕ ПОНИМАЮТ, ТО ПУСТЬ ИМ РОДИТЕЛИ ОБЪЯСНЯТ"
Может повторюсь, но зачастую многие делают свою работу ФОРМАЛЬНО!!!
Может ребенку с психологом поговорить?

Автор: Шапокляк      18.11.10 15:58

у меня деть в школе все правила знал на отлично, но писал с оргомным числом ошибок. И сделать с этим ничего не представлялось возможным. Врожденная безграмотность.

Автор: точечки      18.11.10 16:02

учитель у нас хороший. С психологом думаю поговорить.
С спортом проблема - ребенок не азартен, то есть не хочет он бегатьпрыгатьдобиваться успехов. Способности есть - занимается моделированием, с огромным удовольствием. В принципе, думаю, что в дальнейшем на какой-нибудь инженерный факультет мы и поступим лет через 7.

Автор: Прелесть      18.11.10 16:06

Извините, но учителя работают не с 1 ребенком, а со всем классом. И если учитель 2 раза обиснял и большая часть класса поняла, то заставлять их слушать третий раз то, что они уже поняли - неэффективно, потому что не факт, что удастся оставгимся тупым обиснить вообще.
А из-за этих многократных повторений более умные дети не получат тот объем инфы, который способны усвоить.
Поэтому и делают и гимназии, и профильные классы. А если родители отдают ребенка без способностей в класс, где они нужны - то пусть либо сами обисняют, либо репетитора нанимают, либо, что лучше всего, переводят детей учиться в то место, где дети не будут ся чувствовать тупыми на общем фоне

Автор: Вегетарианка      18.11.10 16:07

во первых - начальная школа не показатель. Моя дочка в этом году пошла в 5ый класс. Так вот, в прошлом году нам чуть 2 не поставили по математике. Летом мы походили к репетитору - сейчас одни 4-5.
Так что может у него не сложились отношения с первым учителем.

Но тем неменее, ребенок должен получать от обучения удовольствие. А в вашей ситуации видно, что и вам и ребенку долбежка и подтягивание под всех уже надоело.

И вопрос надо ставить не "учиться плохо в хорошей школе и чувствовать себя глупым троечником или учиться средне в средней школе среди таких же детей"
а "учится там, где тебе комфортно и получать от знаний и обучения удовольствие". Пожалейте ребенка.

Автор: пулеметчик Джо      18.11.10 16:15

Вот абсолютно согласен, что должно быть взаимным( как модно говорить должна возникнуть химия) учитель-ученик-УЧИТЕЛЬ, некая взаимосвязь...
учитель должен быть по-доброму авторитетным педагогом))))
тогда и дети будут тянуться))))

Автор: модель для сборки идеальной женщины      18.11.10 16:16

я бы отдала дитё в обычную школу. так у него хотя бы детство будет не искалечено постоянными уроками-уроками-уроками...

я просто сейчас наблюдаю мучения своей племянницы в физмат лицее, который ей не по силам. лучше уж путь ребёнок дворником будет, чем искалеченная психика за эти годы.

про гениев примеров нет, а про нормальных адекватных зарабатывающих мужиков, которые окончили обычные школы - валом.

Автор: пулеметчик Джо      18.11.10 16:27

Да-да-да, у меня на работе был случай, одна дама вдруг начала типа в шутку нас спрашивать: а как это пишется, а это.. многие ошибки и делали...
ларчик просто открывался, ребенок в 7 классе учится))))

Автор: kelly      18.11.10 16:45

я как круглая отличница-ботаник и обладатель красного диплома считаю что насиловать ребенка ни в коем разе низзя.В первую голову надо выяснить его таланты и устремления(если до сих пор этого не сделали).Не может быть чтоб ребенка ничего не интересовало-должно быть хобби,увлечение.И вот в эту сторону двигать.Я это к чему-можно получить замечательный аттестат и диплом престижного вуза,но если к этому не лежит душа,то счастливым человеком никого бумажки не сделают.Если же родители смогут не затоптать природные таланты ребенка,и помогут ему развится в нужном направлении,есть шанс что человек продолжит жизнь,занимаясь любимым делом.А те,кто находятся на своем месте,становятся профессионалами,что,в свою очередь, ведет к финансовому благополучию.
Но это я щас так говорю,пока дите маленькое.Мож тоже стоять над душой буду с палкой пока уроки не сделает:-)

Автор: Довольное Авроро      18.11.10 16:49

У меня тожы детей пока нет, потому я во всех "детскик" темах могу судить тока с позиции ребенка :)
так вот
меня родители изначально отдали в крутую школу. Поначалу я была отличницей, а после младших классов нас поделили по успеваемости и я попала в самый сильный класс. Там я стала середнячком. большинство конечно пятерок и четверок было, но и тройки проскакивали то тут то там. Не могу сказать, что б прям комлексы появились, но в той школе как-то слишком все были повернуты на учебе. чтобы заработать 5 у некоторых учителей мало было просто знать, нужно было прям как нанянутая срунка звенеть этими знаниями, прям как из книги читать. я так не умела. тем более некоторые предметы мне не нравились из-за личной неприязни к учителям, а иные - просто неинтересно было. Короче, была моя жизнь в школьных стенах без вкуса, без цвета, без запаха :) :)
а после окончания 9-го меня перевели в простую школу. там мне очень нравилось. там учителя на меня молились уже только потому, что у меня была привычка готовиться к урокам, в отличии от большинства учеников класса)))))) у меня чуть не появился обратный комплекс - заучки. Но я вовремя попала в КВН-скую команду и имидж не пострадал. Даже президентом школы была в 11 классе :) ну и золотую медать получила в итоге. чего бы никогда со мной не случилось, останься я в том "концлагере". Кстати, физику я именно там полюбила - потому что учительница была классная и все очень понятно обьясняла и вообще была оч приятной тетей :)

Автор: Довольное Авроро      18.11.10 16:53

а! еще забыла о дурном влиянии учеников простой школы.
вы не думайте, что в гимназиях всяких и крутых школах дети сильно отличаются. курить я научилась еще будучи как раз в этой "умной" школе))) да и по дворам тынялись и вино пили тоже. так что это еще тоже довольно спорный вопрос

Автор: Анфиса      18.11.10 16:53

Не, смогла объяснить училка на уроке, т.к. таланту/времени и пр. не хватило, взяла бабло, опять-таки никуя не объяснив продиктовала домашку на продлёнке, не отходя от кассы, со словави "вот вишь какой ты умничка". Ребёнок после этого думает, что сам сделал, отвечает родителям, что его прорепетировали. Все щасливы. Училка денег получила, родители формально вложились сверх положенного в обучение, только дитё по-прежнему никуя не понимает. Какие в 1-4 классе тетрадки переть? У неё один класс всего.
У меня вопрос, что нет даже часу времени позаниматься с ребёнком? Не верю, что родители не в силах объяснить программу начальной школы, не верю, что надо быть окуительным при этом профессионалом и психолугом. Опять система сваливания плохого воспитания детей школой, улицей, друзьями и пр. Родите ли должны что-то делать или нет? Я чего-то не понимаю?

Автор: Шапокляк      18.11.10 17:24

Ну хоть я и не нанимала репетиторов в начальной школе но объяснить попробую. Ситуации бывают разные. Но главная проблема в том что вечером, когда родители уже пришли с работы, что-то приготовили и поужинали, многие дети уже не могут воспринимать информацию. Привожу пример. В наших краях практически все домой приползают в лучшем случае в 19.00 а как правило позже. Приготовить-пожрать (ладно сама голодная но дитю-то тоже есть нада) - уже 20.00 -20.30 Иче? Какое тут восприятие информации? Нормальному дитю в 21.30 уже положено в постели лежать. А уроков задают огроменное колличество. Ниразу несравнимое с тем что задавали нам. А если это петерсон то ваще жопа полная.
И кста. Потом у моего были репетиторы. С 5 по 9 - наша же руссичка, с 7 по 9 другая англичанка. Руссичке я ваще памятник готова поставить, удивительная тетка хотя многим она не нравится, а по английскому результаты говорили сами за себя, оценками в дневнике. Так что нада смотреть с кем договариваться.

Автор: Вегетарианка      18.11.10 17:25

У меня коллега училась в одной из самых крутых гимназиях: там дети такое вытворяли!!! От вседозволенности и понимания того, что родители всегда откупятся от всего.

Автор: missmauss      18.11.10 17:26

Я тоже могу судить, канеш, только с ребёнкиной пока еще позиции))), но сказать могу следующее:
именно в начальных классах мама мне порой просто на пальцах объясняла, сидела вечерами со мной за математикой, рисовала для наглядности эти поезда из пункта А в пункт Бэ, а позже всякие там сообщающиеся сосуды по физике)) и именно тогда я усвоила, что важно разбираться и ПОНИМАТЬ, че делаешь, и это как раз в последствии стало основным в создании моих пятерочных аттестатов/зачеток. Хотя соображать я могу ооочень туго иногда. Но если уж разберусь - запомнить нетрудно.
Память-то у ребенка, кмк, редко очень бывает действительно плохая. Просто когда человек понимает суть запоминаемого, хотя бы основной смысл - запомнить остальное не проблема ваще. Хоть в пересказах на чтении, хоть в формулах на химии. Ну че я, правда, очевидные вещи говорю.
Отсюда - заниматься надо ну прям обязательно, кмк, с дитем, самим, дома. Если б со мной в начальной школе не занимались - да фиг бы я када так хорошо учиться начала. Причем если бы занимались чужие тети - чесслово, эффект был бы меньше.
Ну и еще пример могу привести: подруга моя (одноклассницы бывшие как раз) в школе училась ну прям из рук вон. Махровая троечница. Потому что в свое время её чихвостили и учителя и родители, что, мол, Катя девочка хорошая, но не сильно умная уж. И Катя так и привыкла думать. Мол, что с меня взять, "слабенькая" ученица. И не старалась, собственно. А поступила в универ, и там, уже в обновленной среде, где никого еще не поделили на умных и тупых, выяснила, что она может учиться хорошо:) Перевелась на 2 курсе на бюджетную основу, начала получать стипендию, с удовольствием рассказывает щас про свою дипломную работу, исследования там всякие умные проводит :) И все потому, что ей, во-первых (наверное, в самых главных), интересно стало учиться, бо занимается своей ненаглядной органикой-биологией, и во-вторых, на нее не давила всеобщая привычка считать ее троечницей.
Ну и - из моей "обычной" школы вышло достаточное количество очень умных и развитых ребят, а из нашей самой крутой в городе гимназии - достаточное же количество совершеннейших "середнячков".

Автор: Вегетарианка      18.11.10 17:27

Вот не поверишь. Ну не могу я своему ребенку объяснить ничего по программе. И я поняла, что лучше репетитора нанять, чем себе и ребёнку нервы портить. Когда дочка тупить начинает на (на мой взгляд) простейших вопросах, я начиная орать дико. В итоге не получается ничего хорошего.
А за лето, занимаясь с репетитором, у дочки одни 5ки по математике.

Автор: Анфиса      18.11.10 17:30

Сорри, чёт закрутилась, решила, что так у автора. Хотя какая хрен разница, если репетируют теже училки, что и в школе. Раз репетиор не помогает, то именно так он и делает, прорешивает задания за ученика, чего париться-то. Лучше по мне в младших классах всё объяснить самому и проследить. Там и поймёшь, где собака порылась. А то в школе чужая строгая тётя, дома ещё одна тётя. Может, ребёнок этих тёть боится и смущается, а мама посидит, стописят раз объяснит, до него и дойдёт.