Опять двойка

Автор: Веренея      13.10.17 19:12

Эти ВПР - придумка каких-то чинуш, создающих видимость бурной деятельности. Стресс для детей и учителей. Не переживайте так. Аттестат ему ещё не скоро получать, и результат этой проверочной на него точно не повлияет)
4 ошибки - грустно, но для начала второго класса не так уж страшно.
А тема звуков, поверьте учителю начальных классов, самая сложная в начальных классах. Не могу объяснить этот феномен, но почему-то именно классификация звуков в проверочных работах даётся детям труднее всего.
Мой опыт показывает, что если ребёнок неглупый, то к третьему классу научится собираться с силами именно к проверочным работам. И хотя в классной работе будет делать десяток ошибок, но в тестах и диктантах - минимум.
Очень хорошо, что вы с ним упорно занимаетесь, но не переусердствуйте. Моральная усталость от бесконечных уроков может привести к отторжению любой учебной деятельности. Вот это может стать настоящей проблемой.

Автор: LAVa      13.10.17 19:32

Совсем недавно натолкнулась на Программу с Черниговской. Говорили о дислексии и дисграфии. На Культуре по моему. Очень понятно и доходчиво вещает. Посмотрите, вообще Черниговскую полезно послушать. Умная тетка, рекомендую.

Не знаю, как к этому относитесь,но,если верующие,молитесь св. Сергию Радонежскому и Иоанну Кронштадтскому, святым апостолам, св. Мефодию и Кириллу. Еще есть икона "Прибавление ума". Полезно водить на Причастие. Если уж все перепробовали из научных средств, попробуйте это.

Автор: JanJan      13.10.17 21:46

Я сейчас чисто из интереса спрашиваю
То есть если водить ребенка на причастие, то он перестанет буквы в словах путать? Вот серьезно?

Автор: Сорока      13.10.17 21:48

Попробуйте заинтересовать чтением, нам помогло, дочка начала писать намного лучше, ошибок стало меньше, наверное работает зрительная память, запоминается правильное написание слова. Я никакой специальной литературы по этому поводу не читала, просто решила попробовать, правда это давно было, но результат был, и читать стала бегло и писать грамотно.

Автор: JanJan      13.10.17 21:50

Мне вообще кажется, что сейчас слишком много взваливают на маленьких детей.
И они просто устают от всех развивашек и кружков, и лекций.
Это всего второй класс!
Вот блин все эти походы к психологам и неврологам по поводу не очень хороших отметок, это зря совершенно.
Опять же повторюсь, это просто мое мнение.

Я за плохие оценки не ругала, бывало и очень плохие приносили.

Автор: JanJan      13.10.17 21:51

Вот, кстати, да! читать очень хорошо!

И книжки это было единственное, что я покупала девчатам по первому же намеку, даже если до зарплаты потом картошку ели.

Автор: Манамана      13.10.17 22:08

Николай Гумилев страдал дисграфией, а он был одним из интеллектуалов своего времени. Скорее всего, это небольшое нарушение памяти (или чего-то там) не будет помехой в будущей профессии вашего ребенка, поэтому вам нужно перестать мучиться и долбать ребенка. Пусть он больше внимания уделяет предметам, которые ему интересны.

Автор: Манамана      13.10.17 22:13

О, невнимательно читала. Парень всего лишь второклашка! Грамотность к большинству приходит автоматически - просто оттого, что он одни и те же слова видел в книгах по сто раз. Дайте ж ему время.

Автор: Валентина      13.10.17 23:45

не, если водить ребенка к Причастию, он нужные слова внимать станет:）
а чтобы буквы не путал - читать и писать, писать и читать... а потом снова, и опять... и витаминчики. деть рассеян, походу очень. и да, не нагружать лишним всяким не слишком неоходимым... все успеется в свое время.

Автор: Валентина      13.10.17 23:49

”5 раз напишет правильно, на 6-й опять в этом элементарном словарном слове какая нелепая ошибка”
автор, йопт！ ты чо, маленькая？ ну не пишите по 6 раз！ пишите по 5，или по 4，но много “подходов”. пусть он запоминает положительный резалт. и не требуй от него слишком много！ иначе я подумаю, что это с ТОБОЙ надо что-то делать...

Автор: Дарья      14.10.17 09:14

Понимаю прекрасно ваши переживания, именно на впр плюньте и разотрите. А вообще, соглащусь со всеми про чтение и если у него много кружков, поробуйте разгрузить, а в идеале оставьте только спорт, нагрузки ему , повеоьте, сейчас хватает

Спасибо, дорогие тетки! Все бы ничего, но вот сын вообще вчера от расстройства весь раскис, лежал, плакал. Впечатлительный и старательный, а тут 2, да и вообще, с письмом и чтением не особо ладится. Анализирую все же ошибки, они не банально -орфографические, это, скорее всего, дисграфия (например, в слове "наступили" в конце вместо 2 и, написаны две е- "наступеле", и он не перечитываю, не видит этой ошибки. Вчера посмотрела видео Вероники Степановой, вот многое схоже по симптоматике. Буду благодарна за советы, как помочь такому дитю, сколь критично в дальнейшем, как компенсировать. Погуглила, в нашем городе таких центров и специалистов нет(

Да, не мы пишем, а на уроке например. Вот слово "сентябрь" каждый день его писали они, в 50% он пишет "сентебрь"((( Когда у меня росли старшие дети (без подобных проблем, легко на 4 и 5), я тоже думала примерно в таком ключе-"ну, чего родители парятся, и детей своих мучают"...

Заинтересовать чтением... Ох, уж сколько этим занимаемся. И книги в подарочном варианте (красочные, с вкладками и прочим, как Остров Сокровищ с Лабиринта заказывала и комиксы покупали, серии журналов. Сама читаю много ему, притом книги интересные выбираю-сейчас Про Гарри Поттера читаем, когда ему читают он очень любит, а сам, как обязанность, ежедневно с отцом полчаса.
Сыну и читать-то тяжело: слова додумывает, на каком-нибудь притом несложном слове может "зависнуть"
Да, спортом занимается-плавание 3 раза в неделю, здесь он успешен, и тренировки нравятся

Спасибо огромное)

Автор: JanJan      14.10.17 18:48

Когда мои мелкие были, я покупала книга, где половина слов и половина картинок маленьких.
Ну например идет девочка. Слово идет буквами, а девочка картинка. Сначала больше картинок, к концу книги больше слов.
То есть он видит, что читать нужно не все. И мтарается прочитать быстрее до картинки.
Мои тем девочкам имена давали. И за одну книгу 7 раз меняли))

Автор: йожег      16.10.17 10:27

Оспаде. Если пятый блин комом - хрен с ними, блинами. Пеките комочки.

Может в той школе душно и кислорода не хватает. Или стресс и все плывет перед глазами. Поэтому такие результаты. Сами видите, что ребенок не глупый, научится. Работайте на преодоление стресса. Иначе отобьете последнее желание учиться

Автор: Кыць      17.10.17 14:56

Я начальную школу чуть ли не на двойки закончила. Ужас просто, постоянно глупые ошибки делала, все знаю, а тут из-за невнимательности плохие отметки. Учительница меня просто ненавидела, а я ее. И всю школу за компанию. Как перешла в среднюю, так сразу отличницей стала. Математика и химия были моими самыми любимыми предметами. Закончила школу и ВУЗ на отлично.
Может не надо так паниковать?

Автор: Lisitca      17.10.17 19:42

У меня старший дисграфик, как сказала логопед - не слышит, соответственно не различает глухие и звонкие, слово "ребята, ЗАЯЦ" пишет - РЕБЯАТА, ЗАЯАЦ, может переставлять слоги, не дописывать слова и прочее. Занимались, поправили, но не исправили окончательно.((( За логопедические ошибки, кстати, не имеют права снижать оценки. Да и ребёнок в них не виноват.

Автор: Гю      18.10.17 22:17

У моей дочи тоже дисграфия была легкая. Диктую: забор - пишет: заДор, с одной строчки могла съехать на вторую , а то и третью. До 5 класса русский был просто караул. Я рядом диктовала домашку не по слогам, по буквам, да еще и следила, чтобы писалась нужная. Я в мыле, дочь в кошмаре. В пятом классе поменялся учитель, чуда сразу не произошло, но стало гораздо лучше, а за 6-7 класс выправилось до нормы. Думаю, что это еще и настроение учителя в младших классах добавляло стресса. Страх сделать ошибку вводил ребенка в ступор. А в среднем звене на других предметах мало обращали внимание, как там слово написано, ну исправят ошибку, а оценку на той же географии, например, не снижали.
Сильно дитеныша не тираньте, у нас значительные улучшения были после буквально 3-5х походов к логопеду.
Забить на ситуацию не предлагаю, сама помню как бесило, что мою сообразительную, шуструю, веселую дочу чуть ли не в двоишницы записали в младших классах. Еси чо, в этом году она школу закончила с 4 четверками, остальные пятерки ;-)
Читайте ему больше, останавливайтесь на интересном месте, чтобы стимул был самому дочитать до развязки.

Автор: Makita      06.11.17 16:20

Как всякая система, правописание-грамотность должны в голове "отстояться", встроиться в мозг и научиться функционировать в соответствии с поставленными задачами. Это время. Бывают случаи патологической неспособности усваивать придуманные правила, лишенные логики, это навсегда. Итог - нет смысла сильно мучать ребенка. Здоровье дороже.